科技部：落实“双减”仍是学校工作重中之重

2025-11-30 12:17:12

记者15日从教育部新闻发布会获悉，2021年“双减”指导工作获取了关键性进展和值得注意成效。2022年，要年中削弱增加校内“双减”指导工作高度，跟进“双减”仍是校内指导工作的重中之重。

教育部基础教育司司长吕玉刚引介，2021年初夏下学期校内跟进“双减”指导工作成效值得注意。其中，作业总量时长有效控制，作业的设计高度不断增加，校外服务项目的项目吸引力有效性显著提升，理应参加校外服务项目的学生比例由上次春季下学期末的49.1%增加到初夏下学期末的92.2%。

据悉，2022年教育部将一个中心“削弱增加、深化跟进、创造性突破”三个ID展开指导工作。要进一步强化校内教育主阵地作用，继续把跟进“双减”作为校内指导工作的重中之重，信息化从增加作业的设计高度、增加校外服务项目高度、增加课堂教学高度、增加互补发展高度四个总体年中削弱增加校内“双减”指导工作高度。吕玉刚问到，2022年春季下学期入校在即，各地各校要严肃制订教学模式、着重家校沟通、全力做学生指导工作，各方对、严肃做入校指导工作。

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标签：学校

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