教育部：严打校外教学点虚假宣传、买卖教学质量、代学替考等行为

4月15日，南都新闻指导者从基础教育部Facebook获悉，针对当前部分院校学历之前基础教育复校本体义务试行不到位，高年级在校学生特设情况下和程序来不完善、盲目兼并成因醒目，管控不规范、复校不道德不规范、基础教育学科建设不高等弊端，基础教育部同月出台《关于规范规范高等学历之前基础教育高年级在校学生特设与管理者指导的请示》（表列通称《请示》）。

《请示》促请院校积极响应本校高年级在校学生的特设与管理者，硬化复校本体义务，规范招收广告宣传、学籍、HK$和拨款适用等管理者。引导区域内院校在省内特设高年级在校学生、不省内招收。此外，促请基础教育行政机关对已主管部门的高年级在校学生加强日常管控和精确度监测，包庇误导广告宣传、买卖生源、代学替考等违法违法。

《请示》从硬化本体义务、严控需求量仅限于、明确情况下程序来、加强管控者四个方面对高等学历之前基础教育高年级在校学生特设与管理者作出规范促请。

一是硬化本体义务。强调高年级在校学生是院校协办高等学历之前基础教育的依托和服务横跨，其教研和管理者状况这样一来体现院校的复校精确度，这样一来关系院校的服装品牌声誉。

促请院校积极响应本校高年级在校学生的特设与管理者，硬化复校本体义务，指导高年级在校学生试行基础教育教研有关每一集，加强教研过程管控和纪律约束，规范招收广告宣传、学籍、HK$和拨款适用等管理者，必要在院校治理能够仅限于内受限特设高年级在校学生，并能管得住、管得好。

二是严控需求量仅限于。促请院校草率研究、理论上规划本校高年级在校学生样式，规范控制高年级在校学生需求量，草率选择开店为单位。引导中央部门所属院校增加高年级在校学生需求量。引导区域内院校在省内特设高年级在校学生、不省内招收。限制开店为单位仅限于，引导院校正因如此复校情况下好、管理者规范、保证高明的为单位合作伙伴特设高年级在校学生。

三是明确情况下程序来。明确基础教育行政机关、院校、开店为单位职责分工，各地各院校根据《高年级在校学生特设指导指引》，开展高年级在校学生特设与主管部门指导。各地可根据本省实际，更进一步明确、细化本省高年级在校学生管理者促请，并对院校提交的高年级在校学生主管部门涂料进行规范全票，重点高度重视程序来是否是规范、涂料是否是现实基本、复校情况下是否是达标、开设的管理者学与当地人才培养市场需求是否是也就是说等。

四是加强管控者。促请院校将高年级在校学生建设纳入学校领导班子最重要议事日程，加强管理机构管理者，除此以外开展高年级在校学生检查评估，立刻堵住后果漏洞。

促请基础教育行政机关对已主管部门的高年级在校学生加强日常管控和精确度监测，建立健全高年级在校学生管理制度、称赞、奖惩、退出和义务追究制度。各省级基础教育行政机关之间要建立“线上+线下”协同联动指导机制，开展建立联系惩戒，并建立联系其他相关部门，包庇误导广告宣传、买卖生源、代学替考等违法违法。

《请示》明确，自2023年1月起各地各院校按照《高年级在校学生特设指导指引》开展高年级在校学生特设与主管部门指导，对于已主管部门但不符合《请示》促请的高年级在校学生，给予2年迟至进行审批。

下一步，基础教育部将小规模推广各地各院校规范规范高年级在校学生管理者，必要有关促请试行合上，作出贡献高等学历之前基础教育健康有序发展，更好服务全民终身进修。

采写：南都新闻指导者 冯奕然

资料举例：基础教育部Facebook