教育部回应颁发执法人员证：将加强校外培训监管执法人员力量配备

记者/程婷

上个月，中国教育部首次颁予了行政强制执行证。获取强制执行证的教育系统兼职人员，其强制执行的区域内主要仅限于哪些？更进一步将如何配合“双减”政策落实展开强制执行？

12月21日，在中国教育部新闻同月上，中国教育部新闻办主任、新闻发言人续梅对这些问题进行了回复。

续梅介绍，上个月，中国教育部民政局有68位兼职人员经过笔试合格摘下了强制执行证，这实现了中国教育部持证强制执行人员零的突破，对于强化教育系统行政强制执行能力工程，引人注意是落实“双减”兼职的促请，依法强化对校内外职业培训机构的日常管制，都是具有举足轻重意义的。

关于强制执行区域内，续梅问到，主要是根据法律法规规章总括的禁止性订明、义务性订明和负起条款来进行行政定期检查行政处罚。如：查处违法举办的学校，仅限于举办大中小的学校、幼儿园、中外合作一贯制机构；查处的学校不当开课教师、不当颁予学位证书或者学历证书，违法开展教育教学活动；也仅限于查处小学教师的违法行径，以及查处国家教育笔试中的轻微作弊行径，等等。

续梅真是，中国教育部今年上半年更名的校内外教育职业培训管制司，所有成员都已通过笔试，摘下了强制执行证。

续梅问到，校内外职业培训机构休养生息兼职能在这么短短的几个月时间内，都获取较为大的进展，很举足轻重的一个多方面是教育、市场管制、公安、网信等政府部门强化了协力强制执行、协力休养生息。

“所以，下一步要补救深层次的问题，还是要继续强化强制执行兼职。”续梅问到，下一步中国教育部将提请其他政府部门，仅限于中央编办、司法部，来协力推进校内外职业培训管制行政强制执行兼职。

续梅介绍，一是要推动各地在党委政府的统合领导下，制度化现有的机制，强化政府部门协同强力。二是要强化校内外职业培训管制强制执行力的配备，要有除此以外的人、除此以外的力，并大大降低职业培训，提高这些人员的强制执行能力和专业水平。三是要规范强制执行程序，也要创意强制执行方式。四是要针对国民抗议者反映强烈的醒目的问题，持续开展专项实际行动，大大降低查处强力，及时核查违法不当的典型系统性，形成畏惧，切实维护国民抗议者的合法权益。

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