初中美术老师的教学工作开发计划

年级的孩子对于美术史也有一定的追求，虽然美术史不是主课但是同学们们也要认真对待，那么应该如何安排年级的美术史课呢？

一、个人兴趣思想：

切实美术史新课程标准规范，实施素质基础教育，注重美术史交叉学科的表现形式，自得德育于美术史课堂英语教学里面，备份英语教学意图，大力采行为了让英语教学法，发掘丰富的课程资源，激发同学深造美术史的兴趣，提高课堂效率。以该学校总体构想为指针，以该学校英语教学构想为引导，尽力为同学的拓展，有赖厚重的基础。进一步切实和深造美术史新课程标准规范，备份英语教学观念和信念，并运用更进一步概念来个人兴趣自己的日常英语教学实习，使我校的美术史英语教学实习有一个更进一步打破。

二、基本上情况：

美术史交叉学科是基础基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以人才培养同学创新精神和有系统能力也为重点的素质基础教育中，负起着对同学进行高雅基础教育和人才培养同学的美术史知识及下一步的美术史专业技能的任务。美术史交叉学科的表现形式和基本上功能暂时了它不具备激发和强化人的带入冲动，人才培养和拓展人的高雅断言和想象力的契合作用。

本学期美术史课本着英语教学过程的意趣连续性、表现娱乐活动的自由连续性和赞扬标准规范的多样连续性的应以，提供带入娱乐活动最适宜的周边环境。在美术史英语教学娱乐活动中，人才培养同学艺术带入能力也是作为本交叉学科关键的内容和期望。

三、英语教学期望：

内心期望:通过欣赏进一步交往外观设计艺术及其几个主要几类，感受外观设计与生活习惯的人关系，建立下一步的外观设计观念，提高高雅能力也和生活习惯意趣，人才培养热爱生活习惯的内心。通过欣赏并不相同类型的视觉领会外观设计作品，交往视觉领会实际上的范围和表现形式，体会视觉领会外观设计的实用连续性和优雅。